Игры на свежем воздухе и в помещении

Птички и кошка


Разновидность игры «Ловишки», но в роли «ловиш­ки» выступает «кошка».

Из числа играющих выбирается водящий — «кош­ка», которая идет в «свой домик». Это круг диаметром до 1 м, нарисованный в центре игровой площадки. Осталь­ные играющие дети — «птички». Они сидят на «деревь­ях» — любых возвышенностях на игровой площадке (коч­ки, пеньки, кубики, скамейки и т. д.).

По сигналу воспитателя «птички» «слетают» с дере­вьев, «летают» по игровой площадке, машут руками-«кры-льями», присаживаются на корточки и «клюют корм».

Через некоторое время воспитатель подает коман­ду: «Кошка!» или другой сигнал (хлопок в ладоши, свис­ток и т. п.). По этому сигналу все птички спешат «уле­теть» на «деревья», а «кошка» старается догнать и «оса­лить» (коснуться рукой). Пойманная «птичка» выбывает из игры.

«Птички», которые стоят на возвышенности, не мо­гут быть пойманы «кошкой».

После того, как «кошка» поймала 3—4 «птички», все «птички» возвращаются снова в игру, воспитатель назна­чает новую «кошку», и игра начинается сначала.

Кот и мышки


Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловиш­ки» выступает «кот».

У края игровой площадки проводится линия, за ко­торой чертятся круги или кладутся обручи — «домики-норки мышей». На расстоянии 5—8 м от линии на пеньке или на стульчике садится «кот», а мыши устраиваются в своих «норках».

Показывая начало игры, роль кота выполняет вос­питатель, а затем выбирается «кот» из играющих детей. Когда все заняли свои места, воспитатель обращается к детям-«мышкам»: «Кот спит!..» Можно использовать рифмовку:

Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит…

После этих слов воспитателя «мышки» покидают свои «норки» и начинают бегать по игровому полю, близко под­ходят к «коту». Через некоторое время воспитатель гово­рит: «Кот просыпается!..»

Можно использовать рифмовку:

Тише, мышки, не шумите,
Вы кота не разбудите!..

После этих слов «кот» встает на четвереньки, потя­гивается, говорит: «Мяу!..»

Это служит сигналом, что он начинает ловить мы­шей. Пойманных «мышей» кот отводит к своему месту, а игра начинается сначала, но уже без их участия.

После того, как «кот» поймал 3—5 мышей, воспита­тель назначает нового «кота», а пойманные «мыши» воз­вращаются в игру.

Воробушки и кот


Разновидность игры «Ловишки», но в роли «ловиш­ки» выступает «кот».

На игровой площадке проводятся две параллельные линии на расстоянии 5—10 м (в зависимости от возраста играющих детей). За первой линией находится «дом во­робушков».

Воспитатель стоит за другой линией, выбрав из чис­ла играющих детей одного, выполняющего роль «кота». Кот сидит рядом с воспитателем и «спит».

Воспитатель говорит: «Кот спит. Воробушки, поле­тели!..» После этих слов воспитателя «воробушки» поки­дают свой «домик», бегают по игровой площадке между двумя линиями, машут руками-«крылышками», изобра­жая полет птички, останавливаются и снова бегают…

Воспитатель говорит: «Кот идет!..» Эти слова слу­жат для «кота» сигналом ловить «воробушков», а для «во­робушков» они означают, что необходимо немедленно спасаться и скрыться за чертой в своем «домике».

Пойманного «воробушка» кот отводит в свой «до­мик», а игра начинается сначала, но уже без участия пой­манного.

Вариант игры: вместо проведенной линии «доми­ками» для «воробушков» могут служить начерченные на игровой площадке круги, а также скамеечки, кубы или большие обручи.

Смену «кота» воспитатель проводит после 3—5 пой­манных им «воробушков».

У медведя во бору


Разновидность игры «Ловишка», но только в роли «ловишки» выступает «медведь».

На игровой площадке чертят две линии, расстояние между которыми 5—10 м (в зависимости от возраста иг­рающих). За первой линией — «домик» детей, а за второй — «домик» (берло­га) «медведя». Игровая площадка меж­ду двумя линиями — это лес. Начать игру в роли медведя может воспита­тель, а потом «медведя» выбирают из играющих детей (ребенку можно дать маску).

Дети идут в лес в сторону домика медведя и на ходу говорят следующую рифмовку:

«У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру.
Медведь рычит,
Он на нас сердит!..»

Услышав эти слова, «медведь» рычит, выбегает из берлоги и бросает­ся ловить детей, которые стараются ус­петь убежать от него за линию своего «домика».

Пойманного ребенка «медведь» отводит в свою берлогу (за свою линию), а игра по­вторяется. После того, как «медведь» поймал 3—5 детей, воспитатель может сменить «медведя».

Пятнашки


По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка», но вместо «ловишки» играющих детей ловит «пятнашка».

На игровой площадке отмечаются границы (чертят­ся линии или ставятся флажки), за пределы которых выходить играющим детям нельзя. Из всех играющих детей выбирается один — «пятнашка». Он стоит в центре игровой площадки, а остальные дети разбегаются по пло­щадке.

По сигналу воспитателя: «Лови!..» (хлопок в ладо­ши, свисток и т. п.) начинается игра. Дети бегают по площадке, а «пятнашка» пытается догнать кого-нибудь и коснуться рукой («запятнать»). Тот ребенок, кого «запят­нали», покидает пределы площадки. После того, как «пят­нашка» сумеет «запятнать» 3—6 играющих детей, воспи­татель может остановить игру и заменить его новым «пят­нашкой».

Вариант игры: первый же ребенок, кого «пятнаш­ка» сумел «запятнать», становится «пятнашкой», а «пят­нашка» занимает его место.