Игры развивающие воображение

Косари


Цель игры: обучение ходьбе приставным шагом, раз­витие внимания и воображения.

На игровой площадке проводят две параллельные линии на расстоянии 3—5 м. У первой линии в зависимости от числа играющих и размеров игровой площадки выстраиваются в шеренгу 5—8 детей, а остальные «коса­ри» отдыхают. Дети стоят на расстоянии вытянутых рук, чтобы не мешать друг другу при движении. Ноги врозь, руки слегка согнуты в локтях и подняты вперед. По сиг­налу воспитателя дети начинают движение вперед. При каждом шаге, подражая движению косаря, поворачива­ют туловище вправо и влево, делая широкие движения руками, скашивая траву на лугу (между линиями). Каж­дое движение резкое, размашистое, сопровождается из­даваемым звуком: «Жу-ух!..» или «Жу-у-ух!..»

Правила игры: дети должны пройти расстояние между линиями стройной шеренгой, не мешая друг дру­гу. Воспитатель, показав движение, следит за слаженно­стью действий играющих.

Вариант игры: после 2—3 проходов расстояния ше­ренгой возможно соревнование на скорость. Побеждает тот ребенок, кто пересечет вторую линию первым. Но при этом воспитатель оценивает не только скорость, но и «качество работы косаря».

В процессе игры можно использовать рифмовку:

Тишина стоит вокруг,
Вышли косари на луг,
Взмах косой туда, сюда,
Делай раз и делай два.

Часики


Цель игры: обучение ходьбе приставным шагом, развитие гибкости и воображения.

Дети стоят на игровой площадке на расстоянии вы­тянутой руки друг от друга по одной прямой или кругом.

Исходное положение: ноги вместе, руки на поясе.

По команде воспитателя дети совершают наклоны вправо и влево, подражая ходу маятника часов, произно­ся при этом: «Тик-так!..»

Игру можно усложнить: «часы пошли» — дети начинают движение приставным шагом: шаг левой ногой — наклон впра­во («тик…»), шаг правой ногой — наклон влево («так!..»).

Правило игры: часы не должны ни спешить, ни отста­вать, а поэтому дети должны по­стоянно держаться на опре­деленном расстоянии, не сталки­ваясь друг с другом.